بحث عن الاعاقة البصرية

تعريف

على أنها حالة يفقد الفرد فيها المقدرة على استخدام حاسة البصر بفاعلية بما يؤثر سلبا في أدائه ونموه . ويعرف اشروفت و زامبون(Ashcroft & Zambone) الإعاقة البصرية على أنها عجز أو ضعف في الجهازالبصري تعيق أو تتغير أنماط النمو عند الإنسان . كما ويعرف ديموت (demott)الإعاقة البصرية بأنها ضعف في أي من الوظائف البصرية الخمسةوهي: البصرالمركزي,البصرالمحيطي,التكيف البصري,البصرالثنائي,ورؤية الألوان وذلك نتيجة تشوه تشريحي أو إصابة بمرض أو جروح في العين . ومن أكثر أنواع الإعاقات البصرية شيوعا الإعاقات التي تشمل البصر المركزي والتكيف البصري والأنكسار الضوئي . ومن أكثر التعاريف المستخدمة حاليا تعريف بارجا(Barraga) والذي ينص على : أن الأطفال المعوقين بصريا هم الأطفال الذين يحتاجون إلى تربية خاصة بسبب مشكلاتهم البصرية الأمر الذي يستدعي احداث تعديلات خاصة على أساليب التدريس والمناهج ليستطيعوا النجاح تربويا. ومن ناحية عملية يصنف الأطفال المعوقين بصريا إلى فئـتين: أ_ الفئة الأولى:هي فئة المكفوفين وهي أولئك الذين يستخدمون أصابعهم للقراءة ويطلق عليها اسم قارئ بريل (Braille Readers) . ب_الفئة الثانية: هي فئة المبصرين جزئيا (partially seeing) وهم أولئك الذين يستخدمون عيونهم للقراءة ويطلق عليها أيضا قارئ الكلمات المكبرة (large type readers) أما التعريف القانوني الطبي للإعاقة البصرية فهو يعتمد على حدة البصر . و المقصود بحدة البصر هو القدرة على التمييز بين الأشكال المختلفة على أبعاد معينة(مثل قراءة أحرف أو أرقام أو رموز أخرى .وعلى وجه التحديد فإن حدة البصر هي الأبصار العادية هي 20/20 أو 6/6وذلك يعني أن الفرد يستطيع قراءة الأحرف على لوحة سنلن على بعد 20قدم أو6 أمتار . فإذا كانت حدة البصر لدى الفرد 20/200 أو دون ذلك فهو مكفوف طبيا . ويميز التربويون عادة بين المكفوفين و المبصرين جزئيا(ضعاف البصر) حيث يعرف المكفوف تربويا بأنه شخص الذي فقد قدرته البصرية بالكامل أو الذي يستطيع ادراك الضوء فقط(يفرق بين الليل والنهار)ولذا فإن عليه الاعتماد علىالحواس الأخرىللتعلم . ويتعلم المكفوف القراءة والكتابة عادة عن طريق بريل . وعلى أية حال,فالمكفوف لديه عادة شيئ من القدرة البصرية أو مايسمى بالبصر الوظيفي (functional vision) التعريف القانوني للإعاقة البصرية : المكفوف :هو شخص لديه حدة بصر تبلغ 200/20 أوأقل في العين الأقوى بعد اتخاذ الإجراءات التصحيحية اللازمة أو لديه حقل إبصار محدود لايزيد عن20درجة ضعيف البصر (المبصرجزئيا):هو شخص لديه حدة بصر أحسن من200/20 ولكن أقل من 70/20 في العين أقوى بعد لإجراء التصحيح اللازم . التعريف التربوي للإعاقة البصرية : المكفوف : هو شخص يتعلم من خلال القنوات اللمسية أو السمعية ضعيف البصر: هو شخص لديه ضعف بصري شديد بعد التصحيح ولكن يكون تحسين الوظائف البصرية لديه . محدود البصر :هو شخص يستخدم البصر بشكل محدود في الظروف الاعتيادية . تعريف منظمة الصحة العالمية للإعاقة البصرية : حالة يؤدي الشخص فيها الوظائف البصرية على مستوى محدود

خصائص الإعاقة البصرية

الخصائص هي:
أ‌) الخصائص الذهنية:
إن التطور الذهني لدى المصابين بالقصور البصري يتأثر تأثرا كبيرا بالمبادرات والمثيرات التي تمكنهم من اكتشاف محيطهم ، حيث يذكر ويلر ( 1997) بداخل ( معوض، 2004، 223) بأن هناك الكثير من العوامل التي تؤثر في تحديد قدرات المعاقين بصريا الذهنية. فالطفل ذو القصور البصري لا يتعلم تلقائيا من المحيط بينما يستطيع الطفل العادي اكتشاف محيطه لوحده.
ب‌) الخصائص اللغوية: 
يتأخر التطور اللغوي لدى الطفل المعاق بصريا في أولى سنواته المبكرة، ولكن قدراته اللغوية تصبح طبيعية حين يبدأ بالتعبير الشفهي كما يذكر هالهن وكوفمان (2003) بداخل ( معوض، 2004، 223)، وذلك بسبب تركيزه الأساسي على حاسة السمع والتعلم الشفهي بسبب ميله للتواصل مع الآخرين، ومن الناحية الأخرى يواجه المعاق بصريا صعوبات في تعميم المعلومات، وصعوبة كذلك في التفكير الفرضي وصعوبة في الوصف.
ت‌) الخصائص الاجتماعية: 
إن الإعاقة البصرية تؤدي إلى سوء التكيف الاجتماعي للمعاق بصريا، وهذا يبدأ من خلال علاقته مع أسرته، وامتدادا إلى الأقارب والجيران والأصدقاء وانتهاء بزملاء العمل ( عطية، 2001، 125).

أسباب الإعاقة البصرية:
وهناك بعض الأسباب المؤدية للإعاقة البصرية منها مايلي :-
(1) الأسباب الخلقية: وهي إما نتيجة عوامل وراثية أو عوامل تتعرض لها الأم الحامل فتؤثر على الجهاز البصري للجنين، ويشير تشابمان وآخرون ( Chapman, et al. 1988 ) إلى أن حوالي 64 % من الصعوبات البصرية المختلفة لأطفال المدارس هي نتيجة لعوامل قبل الولادة، والجزء الأكبر منها يعود إلى عوامل وراثية كمرض تحلل الشبكية والتشوهات الخلقية في القرنية والماء الأبيض الوراثي والحصبة الألمانية.
(2) الأمراض التي تصيب العين وأهمها التراكوما والرمد الحبيبي والماء الأبيض والماء الأزرق والسكري.
(3) الإصابات التي تتعرض لها العين كالصدمات الشديدة للرأس التي قد تؤدي إلى انفصال الشبكية أو تلف في العصب البصري، أو إصابة العين بأجسام حادة، أو تعرض الأطفال غير مكتملي النمو إلى كميات عالية من الأكسجين في الحاضنات مما يؤدي إلى تليف الشبكية.
(4) الإهمال في معالجة بعض الصعوبات البصرية البسيطة مما يؤدي إلى آثار جانبية وتطور هذه الصعوبات إلى درجة أشد، كما هو الحال في حالات طول النظر وقصر النظر والحول والمياه الزرقاء والبيضاء.
(5) انفصال الشبكية: وينتج عن ثقب في الشبكية مما يؤدي إلى تجمع السائل وانفصال الشبكية عن جدار مقلة العين، مما يسبب ضعف الرؤية.
(6) اعتلال الشبكية الناتج عن السكري: ويحدث عندما تصاب الأوعية الدموية في الشبكية ويحدث نزيف دموي يؤدي إلى حالة العمى.
(7) ضمور العصب البصري: ويحدث نتيجة الحوادث أو الالتهابات والأورام ونقص الأكسجين مما يؤدي إلى فقدان البصر. ( يوسف القريوتي وآخرون، 2001: 157-159 ).

تصنيف الإعاقة البصرية :
من خلال التعاريف السابقة قام العلماء بتقسيم الأشخاص المعاقين بصريا حسب بعض المتغيرات كشدة الإصابة و العمر عند الإصابة كذا السن المعاق بصريا وتتقسم كالتالي :
2-1- التصنيف حسب شدة الإعاقة البصرية :
يقسم بعض العلماء الإعاقة البصرية حسب شدة الإعاقة إلى مجموعتين أساسيتين وهما :
أ‌- ضعف البصر : حيث يستطيع ضعيف البصر استخدام الإبصار لأغراض التعلم إلا أن إعاقته البصرية تتداخل مع القدرات الوظيفية اليومية .
ب‌- كف البصر : ويعني أن الشخص يستخدم اللمس والسمع للتعلم ولا يوجد لديه استعمال وظيفي للإبصار .
وهناك أصناف أخرى من المعاقين بصريا وهي كالتالي:
- الأشخاص الذين لا يرون شيئا, ولم يروا أبدا.(AVEUGLE ABSOLUE)
- الأشخاص الذين لم يروا أبدا ثم أصبحوا يرون قليلا بعد عملية جراحية وهو ما يسمى
(TYPE CHESLDEN)
- الأشخاص الذين يستطيعون تمييز الألوان والأضواء
- الأشخاص الذين أبصروا جيدا ثم اصبي بالعمى .
- الأشخاص ضعيفي البصر وأصبحوا لايرون شيئا.(PIERRE HENRI, 1962, ص32). 

أنواع الإعاقة البصرية

ووفقا لمركز السيطرة على الأمراض ومنظمة الصحة العالمية يتضمن تصنيف البصر وضعف (1، 2) –

يعني انخفاض البصر الرؤية بين 20/70 و 20/400 مع التصحيح ممكن أفضل، أو مرئي الميدانية من 20 درجة أو أقل

عمي يعرف البصر أسوأ من 20/400 مع التصحيح ممكن أفضل، أو حقل visual من 10 درجات أو أقل

العمى القانوني في الولايات المتحدة يعني البصر 20/200 أو أكثر سوءا مع أفضل التصحيح الممكنة، أو حقل visual 20 درجة أو أقل.

يعتبر البصر من 20/70 إلى 20/400 (ضمناً) ضعف البصر المعتدل أو ضعف في الرؤية.

2-2- التصنيف حسب العمر عند الإصابة :
يميز هذا التصنيف بين مجموعتين من الإعاقة البصرية وفق متغير العمر عند الإصابة وتتوزع على النحو التالي:
أ‌- الإعاقة البصرية الخلقية ( الولادية ) : وتظهر الإعاقة البصرية عند الولادة أو خلال الطفولة الأولى
ب‌- الإعاقة البصرية المكتسبة: وتظهر هنا الإعاقة البصرية بعد سن العامين. (الزريقات , 2001 , ص100)
ومن التصنيفات من دمجت بين العمر عند الإصابة و شدة الإعاقة وهو كالأتي:
أ- الكف الكلي الولادي : وهم أشخاص ولدوا عميانا أو أصيبوا بالعمى قبل سن الخامسة .
ب-الكف الكلي الحادث: وهم أشخاص أصيبوا بالعمى بعد سن الخامسة.
ج- الكف الجزئي الولادي : وهم أشخاص ولدوا أو أصيبوا بالعمى بعد سن الخامسة .
د- الكف الجزئي الحادث: وهم أشخاص أصيبوا بالكف بعد سن الخامسة.(وليد السيد خليفة , 2007 , ص91).
2-3- التصنيف حسب سن المعاق:
وتصنف الإعاقة البصرية حسب سن المعاق كالأتي:
• العمى عند الولادة 
• العمى المبكر أو الطفو لي قبل 45 سنة 
• عمى المراهقة قبل 18 سنة 
• العمى المتأخر قبل 45 سنة 
• عمى الشيخوخة بعد 45 سنة (وليد السيد خليفة , المرجع نفسه ,

المراجع 

1- كتاب / مقدمة في الإعاقة البصرية 
للاستاذة الدكتورة / منى الحديدي
2- كتاب / استخدامات التكنولوجيا في التربية الخاصة
للاستاذ الدكتور / جمال الخطيب
3- كتاب المعاقون بصريا خصائصهم ومناهجهم
دكتور كمال سالم سيسالم
4- الإعاقة البصرية: خليل المعايطة – مصطفى القمش – محمد أبو لبن
5- المعاقون بصريا خصائصهم ومناهجهم: دكتور كمال سالم سيسالم