1-
الاتجاهات الاسرية غير الملائمة نحو مظاهر
التفوق العقلي :
حيث نجد الوالدين يشجعان قدرات التحصيل التقليدي القام
على الحفظ و الاستظهار و يقللان من شان
قدرات الابتكار و المواهب الخاصة تتجلى في الانشاطة غير الدراسية.
2- افتقار البيئة المنزلية للادوات و الوسائل اللازمة لتنمية استعدادات الطفل
و مواهبه:
مثل الكتب و المجلات و اللعب المناسبة و الاجهزة
المسموعة و الخدمات و الادوات الفنية والعلمية المختلفة و مسوء استخدامها في كل
توافرها يسبب ادنى المستوى الثقافي اذا كان المستوى الاجتماعي الاقتصادي للاسرة
يسمح بتوافرها مما يعوق قدع زناد قدرات الطفل و ظهور ابداات في مجالات العلم او
الفن او الادب.
3-
اغفال اشباع الحاجات النفسية للطفل :
و هي حاجات عقلية مثل الحاجة الي الاستقلال و الميل
للمباداة و التفكير الناقد الابتكاري و الحساسية المرهفة و عدم الخضوع و حب
الاستطلات و الفضول العقلي و حاجات انفعالية مثل التعبير عن الذات و الشعور بالامن
و الدعم و التقبل الفهم و التقدير و تحقيق الذات اي يكون هو ويختلف عن الاخرين او
عن طريقة محاولة قواية الطفل و فرض نظام معيشي و دراسي عليه لا يراعي تفوقه
العقلي.
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق