المعوقات التي تتعلق بالنظام المدرسي للمتفوقين عقليا

  المعوقات التي تتعلق بالنظام المدرسي:

فيقرر ريان ان النظام المدرسي في مصر يختلف عن النظام المدرسي في بعض الدول المتقدمه مثل المانيا و انجلترا و الولايات المتحدة ففي هذه الدول تصنف المدارس التي تعني برعاية المتفوقين الي مدارس خاصة و مدارس جاذبة للمتفوقيه و مدارس الرعاية للقدرات العالية و غير ذلك فكل مدرسة لها برنامج خاص مختلف تماما عن برنامج اي مدرسة خاصة فمثلا مدرسة تعتمد في تدريسها على الاسراع التعليمي و اخرى تعتمد على الاثراء التعليمي

          فالاسراع التعليمي هو انهاء دراسة المتفوقين بمراحل التعليم في سنوات اقل من اقرانهم العاديين و هذا يتطلب منهجا خاصا بهم يتواءم مع تفوقهم و سرعة اكتسابهم للمعلومات حيث ان قدراتهم المعرفية تمكنهم من استيعاب هذا المنهج في وقت قصير اما الاثراء التعليمي فهو زيادة الخبرات التعليمية المقدمة للطلاب المتفوقين بما يتناسب مع ميولهم و قدراتهم و تكون هذه الخبرات التعليمية اكبر بكثير من الخبرات المقدمة من خلال البرنامج المدرسي المعروف للعادين و هذا يتم عن طريق تنمية مهارات التفكير العليا بوساطة اجراء بعض البحوث العلمية والتدريب على استخدام المعامل المتطوةر و الاتصاب بشبكة الانترنت.

          اما النظام المدرسي في مصر فلا يعترف الا بالمناهج الموحدة التي تقدم لكل الطلاب سواء في المدارس العادية او في مدارس المتفوقين كما ان ادارة المدرسة العادية لا توفر لطلابها مختلف الانشطة الثقافية و الاجتماعية و الرياضية مع قصور واضح في امكانيات المعامل و اجهزة الكمبيوتر و فقر مكتبة المدرسة في الكتب العلمية و الفسحة في المدارس العادية لا تتجاوز الدقائق العشر فلا تكفي الالب لقضاء حاجاته البيولوجية فكيف تتم الاستفادة من الانشطة المدرسية انت توافرت وسائلها

و في بعض المدارس في الدول المتقدمة برامج صيفية لاشباح حاجة المتفوقين للاستزادة من المعارف كما تشترك الجامعات في هذه البرامج يتم تقييم اداء المتفوقين في نهاية البرانمج ليحصل على متفوق احرز على الدرجات على شخادة تخول له الالتحاق بفصول المتفوقين في المدارس الخاصة و من اشهر هذه البرامج ذلك البنرامج الذي تقدمه جامعة هوبكنز البرامج الاكاديمية بولاية نيوجيرسي الامريكية

          و في مدارسنا برامج صيفية لكنها خاصة ببعض الانشطة البعيدة عن مجال التفوق الدراسي فالمكتبه تفتح ابوابها لاشتراكها  في مهرجان القراءة للجميع و الملاعب تنهيا للمباريات الرياضية ولم يفكر المسؤولون عندنا في عقد دورات صيفية لاثراء المتفوقين تحتوي على كتاب البحوث و اجراء التجارب وزيارة المتاحف و غير ذلك وفيما يتعلق بالمقرر الاضافي و الوارد في لائحة مدرسة المتفوقين بعين شمس و الذي طبقته بعض المدارس في فوص المتفوقين فلا يوجد الاتن توصيف لموضوعاته و انما يترك امره للمدرس الفصل فهو الذي يختار هذا المقرر او قد يصرف النظر عنه لان المقرر الاساسي من الضخامة بحيث لا يدع وقتا لتدريس مقررا اضافي اخر و في الحالتين ليس للتوجيه الفني او ادارة المدرسة علم به ولا تتوفر في بعض المدارس حجرات خاصة بالمعلمين حتى يستطيع الطالب المتفوق الاستعانة باحدةهم في شرح و تفسير ما غمض من جزئيات في المقرر وهو قد يبحث عن المعلم دون جدوى فقد يكون خارج المدرسة في غير وقت الحصة و يؤخذ على النظام المدرسي ارهاق المدرسين بتكليفهم بالحصص الاضافية و القيام بالاعمال الادارية من خلال شؤون الطلاب و شؤون العاملين و جدول الحصص و المقصف المدرسي و كل ذلك على حساب الانشاطة العملية و البرامج الابتكارية.